Zeitschrift für Hochschuldidaktik Nr. 1-2/1996:
Qualität der Hoschschullehre, Seiten: 254-263
Gerhard Botz | Gerald Sprengnagel (Salzburg, Österreich)
Zeitgeschichte als Multimedia-Geschichte und Hi-Tech-History - Allgemeine Überlegungen zur Implementierung an österreichischen Universitäten
Zusammenfassung
Seit den Siebzigerjahren werden die Geschichtswissenschaften durch einen intensiver werdenden Dialog mit anderen Disziplinen gekennzeichnet. Computeranwendung, Quantifizierung, Oral History und Qualitative Forschung, Bildanalyse und Semiologie bildeten ein Bündel von neuen Zugängen und Methodologien. Die aktuelle technisch-kulturelle Revolution der digitalen Präsentation des Wissens wird nach der Meinung der Autoren eine weitere Neuorientierung der geschichtswissenschaftlichen Methodologie bewirken. Der Artikel diskutiert die Anforderungen und Vorteile von Internet und Multimedia und deren Verwendung in den Bereichen der wissenschaftlichen Kommunikation, der Lehre und praktischen Ausbildung sowie von Publikationsstrategien und Öffentlichkeitsarbeit im Rahmen der institutionalisierten geschichtswissenschaftlichen Forschung.
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