Zeitschrift für Hochschuldidaktik, Nr. 2000/2-3
Lehre und Personalentwicklung an österreichischen Universitäten

Hanns Peter EULER, Rudolf KERN und Marlies TSCHEMER (Linz, Österreich)

Handlungs-und Sozialkompetenz als berufliche Basisqualifikation und deren Vermittlung durch das Studium der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

Der Beitrag beschäftigt sich mit den persönlichen Handlungsbereitschaften und sozialen Kompetenzen von Wirtschaftsakademikern und -akademikerinnen, die in einer österreichweiten repräsentativen Studie der Jahrgänge 1988 bis 1994 befragt wurden. Einerseits wurden die beruflichen Anforderungen in den ersten Berufsjahren – neben den fachlichen Anforderungen insbesondere auch an überfachlichen Kompetenzen – ermittelt und diese andererseits der universitären Ausbildung gegenübergestellt. Als eines der zentralen Ergebnisse zeigt sich, dass praktisch alle überfachlichen Qualifikationen, die für die Berufstätigkeit notwendig sind, im Studium defizitär vermittelt werden. Hierbei gibt es allerdings sehr große Unterschiede zwischen den verschiedenen Anforderungen. Hinter den einzelnen Aspekten stehen im wesentlichen drei Dimensionen von persönlichen Handlungsbereitschaften und sozialen Kompetenzen, die im Beitrag im einzelnen aufgezeigt werden.

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